郑强老师引发了(le)不小的争(zhēng)议。

郑强(qiáng)老(lǎo)师目前担任太(tài)原理工大学的党委书(shū)记，职位已经(jīng)不(bù)小。

他多(duō)年前已经是教育(yù)界的名人(rén)，所到之处，人流涌动(dòng)，他就(jiù)代(dài)表(biǎo)着人(rén)气。

同时，由(yóu)于郑强(qiáng)老师为人直爽，说话一针见血，不想(xiǎng)拐(guǎi)弯抹(mǒ)角，他的每次发言大都会引发一(yī)定的热(rè)议。

前不久，郑强老师受邀去青岛大(dà)学演讲(jiǎng)，庆祝青岛(dǎo)大学建校百年。

这(zhè)是(shì)件(jiàn)好事，学校(xiào)邀(yāo)请郑强(qiáng)去(qù)演(yǎn)讲，必然也是看(kàn)中(zhōng)了郑强在教育界举足轻重的地位以及颇(pǒ)高的人气。

青(qīng)岛大学(xué)的百年(nián)校庆(qìng)，举办(bàn)得相当隆重(zhòng)，受邀的不仅有(yǒu)郑(zhèng)强(qiáng)，还有青岛的官员、代表(biǎo)校友、社会各界(jiè)人(rén)士等。

郑强在演讲中，恰好炮轰了(le)受邀而来的(de)官员，使得此(cǐ)次演讲颇具争议(yì)性(xìng)。

郑(zhèng)强在(zài)演讲的过(guò)程中，有些青岛的官员离席(xí)了(le)，整个演讲席的前排空(kōng)出了不少(shǎo)位置。

郑(zhèng)强慧眼(yǎn)如炬，大概看出了这(zhè)种情况。

他(tā)在(zài)台上直(zhí)接炮(pào)轰离席的官员领(lǐng)导(dǎo)：“不(bù)要以(yǐ)为是你们给大学面(miàn)子(zi)，邀请你们来，是大学给你们面子。”

郑强认为他们身上存在官僚主义，来听演讲，就是走个过场。

郑强(qiáng)老师的(de)话，有人(rén)支(zhī)持，有人反对。

支持(chí)者认(rèn)为，郑强老师说(shuō)的对。

教育最重要，领导都来听演讲了，应该给学生(shēng)树(shù)立(lì)好榜样，认(rèn)为听演讲。

刚开场(chǎng)不久离席，是对他人(rén)的不尊重。

郑(zhèng)强老(lǎo)师公开批评这些人(rén)，是(shì)知识分子的风骨。

反对者(zhě)则认为，领导过去(qù)就(jiù)是出席开幕式而(ér)已(yǐ)，又不(bù)是听(tīng)你演(yǎn)讲的。

领(lǐng)导(dǎo)时间很重要，哪(nǎ)有(yǒu)时间听你讲话，郑强还是(shì)感觉自己被(bèi)怠慢了(le)，面(miàn)子(zi)上过不去罢了，哪里是为百(bǎi)姓发声(shēng)。

公说公有理(lǐ)，婆(pó)说婆有(yǒu)理(lǐ)，各方各执一词，互(hù)不(bù)相(xiāng)让。

郑强(qiáng)老师批评离场现场，是在乎面(miàn)子？

中途(tú)离(lí)场的领(lǐng)导(dǎo)，到底对或者不对呢？

具体问(wèn)题，具(jù)体分(fēn)析，不可一(yī)概而论。

领导一般行程(chéng)忙，事多，如果真(zhēn)有急事(shì)，中(zhōng)途离场，也(yě)情(qíng)有可原(yuán)。

但如果(guǒ)领导们是对演讲(jiǎng)内容不感(gǎn)冒，不想坐在台(tái)下听演(yǎn)讲(jiǎng)内容，所以溜之大吉，那就无(wú)法令(lìng)人赞同了(le)。

毕(bì)竟(jì00后初中学历很丢人吗ng)领导还是要做好学生的表率和带(dài)头(tóu)作用，如果(guǒ)领导一言不合都提前(qián)走，那(nà)年轻(qīng)的学子，相(xiāng)对来(lái)说更加心浮气躁，哪还有心思(sī)听下去呢(ne)。

做任何事，都需要(yào)耐(nài)心和(hé)恒心。

年轻学子(zi)如果养(yǎng)成随性(xìng)而为的习惯，那(nà)做任何事都可能是一时热度，难成气候。

郑强老师太(tài)直率。

如果(guǒ)换(huàn)成其他的演讲者，看(kàn)到有人中途离席(xí)，必然当作(zuò)没有任何事发生，若无(wú)其事地继续(xù)提前(qián)准备好(hǎo)的演讲内容。

但(dàn)郑强偏不(bù)，他要(yào)将这种(zhǒng)他看来不好(hǎo)的现象说出来，加以批评。

无(wú)论(lùn)他(tā)批评(píng)的对与错，这种敢于(yú)说出自(zì)我(wǒ)想法的(de)老(lǎo)师，值(zhí)得肯(kěn)定。

大学(xué)，非有大楼之(zhī)谓也，有大师(shī)之谓也。大(dà)学真(zhēn)正的目的(de)，是培养学生，是教(jiào)书育人，是产(chǎn)生(shēng)更多的(de)大师。

郑强对官僚主义(yì)的(de)批评，是否(fǒu)有助于(yú)大学的(de)进(jìn)步，学生的培养，仁者见仁，智者见(jiàn)智。

个(gè)人(rén)看来，高(gāo)校中有郑强如此坦率(lǜ)和直(zhí)爽(shuǎng)之人(rén)，能发自内心(xīn)，不(bù)怕得罪人地说出心中想法，对高校是件(jiàn)好事。对很多事情意(yì)见均一致的高校，大抵是没(méi)有太大的创新力(lì)的。

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