大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学(xué)学(xué)分(fēn)的规(guī)范是什么是学分(fēn)制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习(xí)质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学(xué)的(de)学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和(hé)量的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学(xué)在(zài)国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变(biàn)革已(yǐ)在国内高校全(quán)面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核(hé)算学生学习(xí)量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期(qī)核(hé)算，每(měi)门(mén)课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学(x夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音ué)分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判学(xué)生在大(dà)学期间的学习(xí)常识的(de)广度，学生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变(biàn)成了(le)点评学生优异程(chéng)度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学(xué)生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于(yú)美国哈佛大(dà)学(xué)，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制(zhì)方案性强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具(jù)有学分制的(de)某些长早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的(de)选修方(fāng)面，给(gěi)予(yǔ)学生在必定范(fàn)围(wéi)内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质量(liàng)，以及学年(nián)和结业总成果质量的教(jiào)育(yù)管理准则,，其核算公式为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上(shàng)发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点(diǎn)课(kè)程的(de)学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系(xì)数(shù)，方案学(xué)分乘以(yǐ)权(quán)重系数(shù)，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是(shì)在要求学生修满教育方案规(guī)则(zé)的(de)最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分(fēn)才干结业的(de)一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外(wài)附加学(xué)分可依据(jù)学生(shēng)参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会(huì)工(gōng)作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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