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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些(xiē)中班

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣事(说女的炮台是什么意思，说女生是炮台啥意思shì)为主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄(líng)段的孩子(zi)，生活经验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本(běn)班(bān)幼儿(ér)的特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制宜(yí)的进行形式(shì)多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和近(jìn)日生活的共(gòng)同点出(chū)发，切入点(diǎn)要(yào)小(xiǎo)而(ér)有趣，这样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话题(tí)都是(shì)小班(bān)幼(yòu)儿(ér)熟悉(xī)喜爱的，有一(yī)定的经验(yàn)基(jī)础，才使幼儿交谈起(qǐ)来有(yǒu)话想说(shuō)，有话(huà)要(yào)说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的(de)国庆(qìng)”等这(zhè)些话题又是中班(bān)幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好行为习惯(guàn)为目的的话题：晨间(jiān)谈话时也可(kě)以渗透孩(hái)子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不(bù)乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩(hái)子们养成饭前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现(xiàn)小班(bān)孩(hái)子们的进(jìn)餐习(xí)惯(guàn)退(tuì)步了，大(dà)部分的(de)孩(hái)子进(jìn)食(shí)量小，而(ér)且(qiě)自己不主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子们(men)讲(jiǎng)述(shù)“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃(chī)完自(zì)己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩(hái)子们(men)早上回(huí)园的情绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿(ér)知识开(kāi)拓幼儿(ér)视野为(wèi)主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为(wèi)了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了(le)说反(fǎn)词(cí)、接词、成(chéng)语小秘(mì)密等语(yǔ)言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的题目，启发(fā)开(kāi)动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动(dòng)脑(nǎo)筋(jīn)的幼儿，激(jī)励默默(mò)无闻的幼儿(ér)，养成爱动(dòng)脑筋(jīn)的好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个(gè)动画片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人物图片，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这(zhè)些动(dòng)画片人物(wù)和他们所在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前(qián)尘和旁边(biān)的小朋友说说自(zì)己(jǐ)最喜欢的(de)动画(huà)片是什么，为(wèi)什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿(ér)要轮流(liú)讲，不要抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋友说(shuō)话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的(de)、内容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈等谈话(huà)有(yǒu)障碍的小朋友进行(xíng)鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不(bù)多(duō)的时候，请讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通过(guò)提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供新(xīn)的谈话经(jīng)验(yàn)。

　　如，小朋友们都(dōu)说了(le)自己最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动画片，下面，老师也和小朋友(yǒu)们分享一下老师最(zuì)喜欢的(de)动(dòng)画片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动画人(rén)物很多，他(tā)们都(dōu)各有特色，其中老师(shī)最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是值得我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织(zhī)幼儿交谈(tán)。

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