说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三(sān)年(nián)级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用是说明方法及作用：举例子(zi)：举出实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例(lì)子的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的(de)说明方法说明事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二(èr)要(yào)注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围(wéi)列举(jǔ)相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实(shí)具(jù)体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明(míng)的(de)内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特(tè)，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说(shuō)明事物的……特(tè)征，既增强了说(shuō)服(fú)力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明(míng)事(shì)物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的(de)时候，可(kě)以是(shì)同(tóng)类相比，也(yě)可以是(shì)异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进(jìn)行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出(chū)强调(diào)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来(lái)势很猛，以(yǐ)前(qián)两(liǎng)岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却(què)从(cóng)没出过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还(hái)可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计(jì)的数(shù)字也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了(le)使用(yòng)人(rén)不(bù)同的经济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者(zhě)明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物(wù)之间的相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的(de)说明方法(fǎ)叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以使要说明的(de)对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的(de)……特(tè)点，生动(dòng)形象(xiàng)详细具体地说明(míng)了(le)……，使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声(shēng)，有的像注视(shì)行(xíng)人(rén)，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体(tǐ)，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在(zài)阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安(ān)排(pái)工作进(jìn)程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更(gèng)加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的(de)两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的(de)设(shè)计，不但节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞的(de)过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明(míng)白(bái)这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺(quē)欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)看(kàn)了(le)一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接(jiē)地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将(jiāng)来(lái)会出(chū)现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地(dì)说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物(wù)的(de)特(tè)征（或像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的事理(lǐ)）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明(míng),使说明更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形象地说明(míng)该(gāi)事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准确地说明该事物的(de)××特点(diǎn).使(shǐ)说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学(xué)的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或(huò)科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示(shì)事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同(tóng)举例(lì)子(zi)） B、引(yǐn)用具(jù)体的数据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明更(gèng)有说服(fú)力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增(zēng)强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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