句式(shì)杂糅(róu)什么意思怎(zěn)么判断出来，句式(shì)杂糅是(shì)啥(shá)意(yì)思(sī)是句型混杂的意思是：把两个句子放在一个句(jù)子应(yīng)该结束的地(dì)方的。

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句式杂糅什(shén)么意(yì)思怎(zěn)么判(pàn)断出来，句式杂(zá)糅(róu)是啥(shá)意(yì)思

　　前(qián)后交叉错乱，句式结构混乱，形成组合句。

　　下面是(shì)小编(biān)的(de)细节(jié)，让我们来看看(kàn)吧！

　　将两种不同(tóng)的句法(fǎ)结构混合在一个表达式(shì)中，会造成句子结构的混乱和(hé)语(yǔ)义上的纠结，这就是所(suǒ)谓的杂合。

　　句型(xíng)的混杂也被称(chēng)为(wèi)结构混乱。

　　换言之(zhī)，几个(gè)结构(gòu)或意(yì)义被组合在一个句子(zi)中，使句(jù)子结构混乱，意思不清。

　　（在表达美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗时，你要(yào)同时使(shǐ)用这个(gè)句型和那(nà)个句型。

　　因此，可以说这两种(zhǒng)句型是(shì)组(zǔ)合在一起的，而(ér)半转现象是句型的混合。

　　）美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗>论句子混杂的(de)判断方法

　　1不难看出，这个明显错误(wù)的(de)案件迟迟得不到公正判决的(de)根本原因，是党(dǎng)的作风(fēng)没有犯任(rèn)何错误(wù)。

　　分析：后一条款是“根(gēn)本原因是(shì)党风(fēng)不(bù)正”和(hé)“党风不作恶(è)”的混合体。

　　2除了北京大(dà)学的教职员(yuán)工外，清华(huá)大学(xué)等15年历史的大学(xué)的师生和科技工作者也参加了培训(xùn)班。

　　而清华大学的师(shī)生和科技工(gōng)作者(zhě)也(yě)参与(yǔ)了这项研究，修改(gǎi)了时间，删除了其中(zhōng)一项。

　　语言疾病的(de)类型往往表现为句型组合

　　1有时(shí)作者想用这种(zhǒng)结构(gòu)，有(yǒu)时(shí)他想(xiǎng)用那(nà)种结(jié)构(gòu)。

　　因此，这两种结(jié)构都被使(shǐ)用。

　　2虽然一(yī)个(gè)句子的结构是(shì)完整的，但它的最(zuì)后一部分被用作另一个(gè)句子的开(kāi)头(tóu)。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间，突然(rán)又开(kāi)始了新的事业，开始了(le)新的一句话。

　　4反客(kè)观主(zhǔ)义是(shì)指用句子前半(bàn)句主语以外(wài)的成分作为后半句的(de)主语，从而引起纠结。

　　判断句型是否混(hùn)杂，最基本的方(fāng)法就是梳理主体(tǐ)，看搭配(pèi)是否有问(wèn)题

什(shén)么是(shì)句式杂糅呢?

　　把两种不同的句法(fǎ)结构混杂在一(yī)个表达式中，结果造成语句结(jié)构混乱、语义(yì)纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式(shì)杂糅又(yòu)称为(wèi)结(jié)构混乱。

　　即把几种结(jié)构(gòu)或(huò)几个意思硬凑在一(yī)个(gè)句子里，使句子(zi)结构混乱表意不(bù)明。

　　（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成(chéng)将两种句式放在一起(qǐ)说，半(bàn)截转(zhuǎn)向的现象，就是(shì)句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅(róu)的判断：

　　（1）举棋(qí)不(bù)定：作者时而要用这种结构，时而要用那(nà)种结构，结果两种(zhǒng)结构都用(yòng)了(le)。

　　【例】一切事物的发展都是有起有伏(fú)、波浪式前(qián)进的(de)，这是(shì)由于事物的(de)内(nèi)部矛盾(dùn)以(yǐ)及自然和(hé)闭(bì)则(zé)社会(huì)的种种外因影响所(suǒ)决定的。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把“由于……的(de)结果(guǒ)”和“……所决定的”两个结构(gòu)套用(yòng)在(zài)一起(qǐ)形(xíng)成句(jù)式杂(zá)糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句(jù)话的结构已经(jīng)完整，却把咐态高(gāo)衡(héng)尺他的最后一(yī)部分用做另一(yī)句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句话说(shuō)了一半(bàn)，忽然另起炉(lú)灶，重来一句。

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