音读训读的(de)解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释是问(wèn)什么(me)是音读？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫(jiào选择复句例子十个，选择复句例子5个)做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了(le)。

　　“音(yīn)读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的(de)固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有的语言(yán)

　　来(lái)读这(zhè)个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇多是(shì)表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的(de)一种发(fā)音方式，是(shì)使用该等汉字之日(rì)本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按(àn)照日语对汉(hàn)语(yǔ)的(de)译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字在日语中可(kě)能(néng)有不止一种(zhǒng)读法，是由于其在(zài)不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以(yǐ)上的(de)“音读(dú)”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有(yǒu)的发音(yīn)来读(dú)出汉字，与该汉(hàn)字本选择复句例子十个，选择复句例子5个身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之(zhī)说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存在，充(chōng)分利(lì)用(yòng)这些(xiē)汉(hàn)字的训(xùn)读。

　　使用类似于(yú)和训(xùn)（日(rì)本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外(wài)，日常言语已经(jīng)不再(zài)使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存(cún)在(zài)的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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