黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月-专业各类工艺品摆件

黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题(tí)要点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2

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　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深读者(zhě)的(de)印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文(wén)章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中(zhōng)的(de)意(yì)境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提(tí)出中心论(lùn)点或引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强了(le)论(lùn)述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完(wán)备严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事(shì)物(wù)的(de),客观事物是千(qiān)变万化(huà)的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文(wén)、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文(wén)章(zhāng)不能用同(tóng)一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅(yuè)读(dú)别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结(jié)尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一(yī)篇(piān)文章用哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)据文章内(nèi)容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完(wán)了,文章也(yě)就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时(shí)候有必(bì)要对全文进行一(yī)下总结,写上几句(jù)概(gài)括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处(chù)地(dì)通(tōng)过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的(de)中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐(nài)人寻味的话,既(jì)能做到(dào)水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时(shí)充分表达(dá)了(le)自(zì)己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写作过黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月(guò)程(chéng)中被自己表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情不(bù)自(zì)禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处(chù),回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的(de)开头联系(xì)起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初(chū)看(kàn)不起眼,细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的(de)结尾(wěi)话(huà)虽说完意却未完,使你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不(bù)能抛开前面的(de)内容为(wèi)结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道(dào),马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常(cháng)难看(kàn)的。

　　我们来看看(kàn)小学语文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死(s黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月ǐ)后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反映(yìng)了(le)渔夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子,把他们(men)抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述(shù)的(de)方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上、结(jié)构(gòu)上(shàng)要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的(de)文章,结尾要(yào)落实到人(rén)的(de)思想品质和性格特征上来(lái);一般(bān)写事的(de)文章,结尾要落实(shí)到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的(de)开头(tóu)以及文(wén)章的中间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的(de),都与这(zhè)篇(piān)文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读(dú)过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的(de)完整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无(wú)心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发(fā)生(shēng)了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年(nián)年(nián)都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无(wú)人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算(suàn)不再(zài)看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和(hé)结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读(dú)完之后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的(de)时候(hòu),决口终于(yú)合(hé)龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两(liǎng)层意思(sī):一层是决(jué)口合(hé)龙了(le),另一层是人们(men)欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心。